Colegio la almudena villalba

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Semana de La Paz: ¡NO al acoso!

Mi método de enseñanza está siempre enfocado a las necesidades de cada alumno. No a todos les sirve la memorización o los esquemas. Siempre intento llegar a un equilibrio didáctico donde mis clases se estructuran en un 60% de estudio y un 40% de práctica, apoyándome en juegos, material audiovisual, etc.

Sobre AmaiaTengo experiencia en clases particulares (nivel ESO) para niños con dificultades de aprendizaje. Ofrezco apoyo escolar en varias asignaturas, adaptándome a las necesidades del alumno. Utilizo como metodología de estudio: esquemas, material audiovisual y pictogramas si es necesario.

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El martes por la mañana, nos hizo mucha ilusión visitar nuestro colegio asociado Divino Maestro. El director de la escuela, José Antonio González Illera, y otros encantadores compañeros nos dieron la bienvenida y dimos un pequeño paseo por la escuela para hacernos una idea del entorno de la misma. Despues de una breve reunion en la direccion de Anton , conocimos a los estudiantes y nos sentimos muy felices y honrados por sus regalos .

Despues de la reunion , nos dirigimos a una gran aula . Los estudiantes estaban sentados en grupos y listos y entusiasmados para abrir sus cajas de proyectos. Estaban muy involucrados en el proyecto, creo que fue debido a la motivación y los esfuerzos de su profesor.

Ya habían preparado carteles sobre nuestro proyecto Erasmus + y habían decorado todas las aulas y los pasillos del colegio con ellos . Estaban felices y orgullosos de ver lo que habían hecho.

Luego se abrieron las cajas y los estudiantes entusiastas, en grupos, comenzaron a realizar los proyectos de acuerdo a las tareas. Mientras esto se hacía, los profesores los observamos y los ayudamos y animamos cuando necesitaban ayuda. Fue una experiencia increíble tanto para los alumnos como para nosotros.

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Hemos reunido datos de todo el genoma de 271 ibéricos antiguos, de los cuales 176 proceden del período posterior al año 2000 a.C., en gran parte no muestreado, proporcionando así un transecto temporal de alta resolución de la Península Ibérica. Documentamos una elevada subestructura genética entre los cazadores-recolectores del noroeste y del sureste antes de la expansión de la agricultura. Revelamos contactos esporádicos entre Iberia y el norte de África hacia ~2500 a.C. y, hacia ~2000 a.C., la sustitución del 40% de la ascendencia de Iberia y de casi el 100% de sus cromosomas Y por personas con ascendencia esteparia. Demostramos que, en la Edad de Hierro, la ascendencia esteparia se había extendido no sólo a las regiones de habla indoeuropea, sino también a las de habla no indoeuropea, y revelamos que los vascos actuales se describen mejor como una población típica de la Edad de Hierro sin los eventos de mezcla que afectaron posteriormente al resto de Iberia. Además, documentamos cómo, al menos a partir de la época romana, la ascendencia de la península se transformó por el flujo genético procedente del norte de África y del Mediterráneo oriental.