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Inicialmente se ubicó en varios edificios de la Madrid: Calle Joaquín Costa, Calle Dr. Fleming y Calle Pinar. Kelly Gardener fue el primer director. En 1962, el arquitecto de la Junta de la ASM, Bob Parker, obtuvo una parcela de diez acres en las afueras de Madrid, cerca de Aravaca, como futura sede del colegio.    El 2 de noviembre de 1967, el ASM abrió sus puertas en su ubicación actual.

El plan de estudios es similar al de los colegios privados estadounidenses de preparación para la universidad. La enseñanza se imparte en inglés. El programa de pruebas de la escuela incluye los exámenes Measures of Academic Progress (MAP), National Merit y College Board. Se enseñan español, francés y mandarín como lenguas extranjeras. Hay un programa extraescolar de deportes y actividades extracurriculares. El colegio está acreditado por la Middle States Association of Colleges and Schools, la Organización del Bachillerato Internacional y el Ministerio de Educación español[1].

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Manuel Bartolomé Cossío fue una figura clave para entender el ambiente que llevó a la creación de la Junta para Ampliación de Estudios (JAE). En 1874 comenzó a estudiar filosofía en la Universidad de Madrid, con Clarín, Menéndez Pelayo y Joaquín Costa como compañeros. En una ocasión, Costa le invitó a asistir a una conferencia de Francisco Giner de los Ríos. «Aquí hay una fuerza que hay que explotar», le dijo Costa a Giner cuando les presentó. Fue el comienzo de una afinidad y sintonía entre los dos hombres que desembocará en la creación de un vasto proyecto educativo destinado a modernizar la sociedad española, la clave de la cultura contemporánea española.

«Puedo asegurar que nadie interpreta hoy en Europa el pensamiento de Froebel como su institución. Alemania tiene mucho que aprender de él. Sus ideas aún no se sueñan aquí, algún día se conocerán, pero España nos lleva mucha ventaja», le dijo en Berlín Henriette Breymann, la máxima dirigente del movimiento de Froebel.

En 1885 presentó su disertación sobre el Timeo de Platón, y desde entonces hasta 1892, cuando se celebró el Congreso de Pedagogos Españoles, Portugueses y Americanos, se implicó totalmente en las actividades del Museo de Pedagogía, sin descuidar nunca las exigencias cotidianas de los temas educativos. En 1887, organizó la primera escuela de verano (colonias escolares), que sirvió de ejemplo para las que se crearon en toda España. En reconocimiento a sus conocimientos sobre educación y a sus dos cátedras, fue nombrado catedrático de Enseñanza Superior para el Doctorado en Filosofía, en la Universidad de Madrid en 1904. Ese mismo año viajó a Estados Unidos.