Colegio ideo resultados academicos

TDA/TDAH | ¿Qué es el trastorno por déficit de atención e hiperactividad?

En unas pocas frases breves, exponga los aspectos más destacados de su proyecto. Por favor, incluya algunos resultados o aprendizajes clave de su proyecto en viñetas, para los lectores que no puedan llegar hasta el final de su informe.

Copie y pegue los objetivos del proyecto de la página de su propuesta. Debajo de cada objetivo, escriba al menos tres frases sobre cómo cumplió ese objetivo en el transcurso del proyecto. Si sus objetivos cambiaron, puede describir el cambio, enumerar sus nuevos objetivos y explicar cómo los cumplió, en su lugar.

Gracias a la metódica documentación de las actividades y de los procesos realizados, así como de la constante retroalimentación interna y externa hemos empezado a trabajar en artículos que resumen las mejores prácticas y documentan las estrategias que no fueron fructíferas, para que realmente reflejen los retos y oportunidades para una biblioteca académica al implementar un proyecto como éste.

Se llevaron a cabo 13 talleres. El primer taller fue impartido exclusivamente para el personal académico de la biblioteca en un enfoque de transferencia tecnológica para construir capacidad y no sólo desarrollar habilidades.

El imparable poder de dejar ir | Jill Sherer Murray

El proceso de elección de centro escolar depende de un amplio abanico de circunstancias, entre ellas las relacionadas con la accesibilidad a los centros educativos y las preferencias de los padres. Este trabajo tiene tres objetivos: (1) Identificar si las preferencias por los distintos tipos de escuelas (públicas, privadas financiadas con fondos públicos o privadas) varían en función de los rasgos de la familia; (2) estimar el grado de concurrencia entre el tipo de escuela al que asisten sus hijos y el tipo de escuela que prefieren los padres a posteriori; e (3) identificar qué grupos sociales muestran menores niveles de concurrencia. Utilizamos una submuestra de personas con hijos matriculados en grados obligatorios o postobligatorios hasta la universidad de la encuesta nacional representativa (2012). Los resultados muestran que las preferencias escolares post hoc difieren según el nivel educativo, el estatus económico, la orientación religiosa y el tamaño de la ciudad. Asimismo, se encuentran divergencias entre el colegio que prefieren los padres y el colegio al que asisten sus hijos, algo que ocurre con mayor frecuencia entre los que tienen menos recursos económicos.

La autobiografía y sus características

Lancaster High School NASA Armstrong Flight Research Center / Antelope Valley Union High School District / Departamento de Defensa / U.S. Air Force / Antelope Valley Fair Association / Lancaster West Rotary / AndyMark / ITEA (International Test and Evaluation Association) & Lancaster High School

CCA – Capo Unified School District CCA/Haas Foundation/Apnea Sciences/General Atomics/Northrop Grumman/Omnica Corporation/Boeing/Qualcomm/CIRO Design/Fastenal/Prime Fabrication/Industrial Metal Supply Co./Schneider Electric&CCA – Capo Unified School District

CCA – Capo Unified School District CCA/Haas Foundation/Apnea Sciences/General Atomics/Northrop Grumman/Omnica Corporation/Boeing/Qualcomm/CIRO Design/Fastenal/Prime Fabrication/Industrial Metal Supply Co./Schneider Electric&CCA – Capo Unified School District

Clovis North Educational Ctr Yamabe & Horn/Lucido Properties/Air-O-Fan/Refik Electrical Engineers LLC/Builders Concrete/Blair, Church & Flynn/Clovis Veterans Memorial District/Bronco Foundation&Clovis North Educational Ctr

Avril Lavigne – Here’s to Never Growing Up (Vídeo oficial)

Nos centramos en la simplicidad para que los profesores puedan centrarse en lo importanteLas pantallas inteligentes están diseñadas para que los profesores puedan acercarse y utilizarlas desde el primer día. ¿El resultado? Las pantallas SMART se utilizan con mayor facilidad, eficacia y frecuencia.Ver pantallas interactivas

Hay una interacción constante entre el profesor y los alumnos. Tienen una conexión más estrecha. Los alumnos participan más y se convierten en alumnos activos.Catherine ChabrierDirectora general de la escuela, Francia

Recursos LumioConectando a través del contenidoExplore los recursos creados por educadores de todo el mundo centrados en el bienestar de los estudiantes, el aprendizaje activo y el poder de las integraciones EdTech para ayudar a crear conexiones que importan.Ver Recursos Lumio

La poderosa noción de las conexiones está en el corazón de lo que los educadores hacen cada día. Las conexiones son fundamentales para apoyar a los alumnos, los profesores y las comunidades. Estas son las conexiones que impulsan todo lo que hacemos en SMART.