Seguridad y Prevención – 1er Nivel A
La Inspectoría Salesiana «María Auxiliadora» cuenta con 59 Colegios con 39.958 alumnos y 2.742 profesores. Cada uno de nuestros colegios ofrece uno o más de los siguientes niveles: Preescolar (157 unidades), Primaria (335 unidades), Secundaria (384 unidades) y/o Formación Profesional (210 unidades).
La visión estratégica trazada por nuestra Provincia se estructura en torno a cinco pilares: fortalecimiento de nuestra identidad carismática; organización y estrategia; cuidado de la Comunidad Educativo-Pastoral; inclusividad; innovación pedagógica.
En el desarrollo de esta estrategia, los responsables de nuestro equipo fomentan el trabajo en red entre nuestros colegios, y les ofrecen apoyo en las áreas de innovación, Formación Profesional, proyectos europeos y Formación Profesional.
La mayoría de nuestras escuelas tienen experiencia previa en programas Erasmus+. Nuestros centros suelen participar en proyectos KA1 y KA2, en los que participan tanto profesores como alumnos. Como provincia, somos uno de los principales socios del proyecto DB WAVE y también participamos en el encuentro de proyectos europeos organizado por la red europea de los Salesianos.
LA GUARDIANA DEL HOSPITAL MARIA AUXILIADORA
Alumnos de T.E.A.R.S Escuela primaria Escuela secundaria Escuelas de T.E.A.R.SEn el año 2000, se fundó la escuela primaria de T.E.A.R.S. para ofrecer educación a 60 niños de la zona que no tenían certificado de nacimiento y, por tanto, no podían acceder al sistema de educación pública básica. Desde entonces, esa escuela se ha ampliado a tres edificios que ofrecen una escolarización de calidad, apoyo religioso y formación en liderazgo, comidas regulares y actividades extraescolares para más de 600 niños desde preescolar hasta el 12º curso. La tutoría y el apoyo de las familias se suman a la naturaleza holística del alcance de la escuela en el barrio marginado de María Auxiliadora.
Cabe destacar la construcción de una nueva escuela secundaria utilizando contenedores de carga, una novedad en la República Dominicana. Esta ampliación permitió a los alumnos de la escuela secundaria salir del edificio de la escuela primaria y hacer sitio para el aumento de la matrícula.
La escuela secundaria también incluye el nuevo Centro de Salud y Bienestar, que ofrece atención médica, dental y de asesoramiento en el lugar. Las historias de cambio de vida son evidentes, ya que los estudiantes asumen papeles de liderazgo en la comunidad y pasan a la educación post-secundaria. La historia de Ydekel ilustra la importancia de la educación y el apoyo en la vida de un niño.Conoce a Ydekel Capellán: Un graduado de la escuela T.E.A.R.S. que prosperó contra todo pronósticoLeer másGracias a los esfuerzos de Partners In Deed, las donaciones mensuales canadienses cubren actualmente el 60% de los costes de funcionamiento de las escuelas. Nuestro objetivo es aumentar las donaciones mensuales, ya que esto permite una mejor planificación y da certeza al presupuesto de funcionamiento de las escuelas para los salarios y otros gastos escolares.Propósito: Continuar proporcionando una educación primaria de calidad para 600 estudiantes de Kinder a 12º grado. Los objetivos integrales de la escuela T.E.A.R.S. incluyen atender las necesidades educativas, físicas, emocionales y espirituales de niños cuyos padres no podrían permitirse enviarlos a la escuela. Al mantener aulas pequeñas de 20 o menos alumnos, los profesores pueden atender mejor las necesidades individuales de sus alumnos y establecer relaciones de apoyo con los estudiantes y sus familias.Impacto: Los alumnos de T.E.A.R.S., que de otro modo no tendrían la oportunidad de ir a la escuela, reciben una excelente educación básica y son capaces de sobresalir en futuras actividades de aprendizaje al graduarse.
MARIA AUXILIAR ARGEÑAL
Cada año, cientos de vocalistas compiten por el honor, y el 25 de abril, antes del partido de los Mets contra los Bravos de Atlanta, el coro de Voces Salesianas de la Academia María Auxiliadora interpretará «The Star-Spangled Banner».
El coro de 40 miembros se impuso a otras escuelas para tener la oportunidad de cantar, y aunque los miembros nunca han actuado en un evento deportivo importante, fueron el acto de apertura dos años seguidos para las Rockettes en el Radio City Music Hall.
«Estoy entusiasmada», dijo Jocelyne Guzmán, también de 16 años. «Será la primera vez que vaya a un partido de béisbol, y tener la oportunidad de cantar el himno nacional es una locura para mí porque estaremos delante de un montón de gente para que nuestro nombre salga a la luz».
Lucia Cardona, directora musical de la escuela católica femenina, dijo que el himno nacional puede ser una canción difícil, pero sus estudiantes dominaron el arreglo coral de cuatro partes «literalmente en una hora», y espera que lo hagan bien.
Había previsto que el coro se enfrentaría a una gran competencia para la actuación de los Mets. Pero eso no fue motivo para frenar la idea de la directora de marketing y comunicaciones de la escuela, Christine Lombardo.
FESTIVAL NAVIDAD VILLAAMIL 2020 ESO-BACHILLERATO
Este verano, Marquette University High School y St John’s Jesuit High School participaron con Courts for Kids para colaborar con el pueblo de Paraguay. En la mañana del 28 de julio, a las 3:00AM, salimos del estacionamiento de MUHS para un viaje de diez días que nos llevaría a 5,000 millas de nuestra escuela secundaria. Con las maletas en el regazo y las preguntas sin respuesta en nuestras mentes, los nueve nos metimos en una sola furgoneta escolar y comenzamos la primera etapa de nuestro viaje al aeropuerto O’Hare.
Nuestro viaje al aeropuerto fue tranquilo, algunas de nuestras mentes estaban llenas de ansiedad e incertidumbre mientras que otras estaban emocionadas y optimistas. El primer vuelo de nuestro día nos llevó a Newark, donde esperábamos ansiosamente a nuestro colegio asociado Saint John’s Jesuit High School. Cuando los vimos por primera vez, la mayoría de nosotros nos sentimos intimidados y nos costó establecer un vínculo. A pesar del ambiente incómodo, fue nuestro primer paso para trabajar en equipo para completar la cancha. Pronto empezamos a interactuar cuando abordamos nuestro vuelo a Ciudad de Panamá y nos dimos cuenta de que salíamos con una hora de retraso. Sin embargo, el impulso de nuestro viaje se detuvo rápidamente cuando en Ciudad de Panamá, debido a errores en la emisión de los billetes, se denegó el embarque a todos los estudiantes del SJJ. Aunque este retraso significó que nuestra llegada al lugar iba a ser tardía, nos permitió pasar el día en Asunción mientras esperábamos que Saint John’s llegara en otro vuelo. Nuestro día en Asunción nos dio la oportunidad de explorar la capital de Paraguay y practicar nuestro español en el mercado. A la llegada de Saint John, a las 11 de la noche, dejamos la ciudad más grande de Paraguay y comenzamos nuestro largo viaje por la noche. Tras dos días completos de viaje -casi 52 horas en total- nuestro grupo llegó a María Auxiliadora.