Colegio hispano americano primaria

La falta de educación bilingüe en los Estados Unidos

La educación pública K-12 sirve como plataforma de lanzamiento para la movilidad económica y la oportunidad, preparando a los estudiantes para la universidad o un trabajo bien remunerado. A pesar de la influencia de la educación K-12 en los resultados posteriores de la vida, las escuelas a menudo no atienden a los estudiantes de color. Los estudiantes hispanos, en particular, constituyen una parte importante y creciente de la población estudiantil de Estados Unidos, pero a menudo se les pasa por alto en la literatura educativa porque no son el grupo demográfico con menor rendimiento. En este informe, examinamos cómo la educación pública K-12 sirve a los estudiantes hispanos en el condado de Clark, donde casi la mitad de los estudiantes son hispanos. A continuación, consideramos los factores que pueden influir en el rendimiento de los estudiantes, incluyendo tanto los factores en la escuela como los antecedentes familiares, y concluimos recomendando caminos para mejorar los resultados educativos de los estudiantes hispanos en el condado de Clark y más allá.

Con respecto a la edad, la raza y el origen étnico, el área estadística metropolitana (MSA) de Las Vegas-Henderson-Paradise, NV, tiene hoy el aspecto que se espera que tenga Estados Unidos en 2060.1 El área metropolitana de Las Vegas ya tiene una gran población hispana, especialmente en las cohortes de edad más jóvenes.2 La demografía del distrito escolar público de Las Vegas refleja tendencias similares. El distrito escolar del condado de Clark (CCSD) es el quinto distrito escolar más grande del país, y los estudiantes hispanos representan el 47% de los estudiantes del CCSD, en comparación con el 27% de los estudiantes de EE.UU.3 Para 2060, se prevé que la población hispana constituya más de una cuarta parte de la población de EE.UU.4 Pero los estudiantes hispanos a menudo se pasan por alto en los debates sobre la educación, tal vez en parte porque no son el grupo demográfico con menor rendimiento.

Escuela primaria Robb de Texas

G GARZA: Y asigné tres o cuatro árboles a cada estudiante, y les daba 25 centavos para que los regaran, los cuidaran y no dejaran que nadie los vandalizara. Mi idea era que la escuela se pareciera a las escuelas blancas.

FLORIDO: Uvalde a finales de los 60 era una ciudad agrícola segregada. Sus residentes blancos vivían en el lado este y enviaban a sus hijos a la escuela primaria Dalton. Los mexicanos vivían en el lado oeste y enviaban a sus hijos a Robb.

FLORIDO: El director de la primaria Robb y casi todos sus maestros eran blancos y sólo hablaban inglés. Los padres eran todos mexicanos o mexicano-americanos. Muchos sólo hablaban español. Así que celebraron la llegada de George Garza como maestro de quinto grado.

FLORIDO: George Garza recuerda que el director comenzó a sentirse menospreciado por los esfuerzos de Garza para mejorar la escuela y que finalmente se puso en contra del Sr. Garza cuando éste comenzó a tomar cursos de posgrado en educación.

FLORIDO: La noticia de que iba a ser despedido se extendió por el lado oeste mexicano de Uvalde. La noche en que la junta escolar iba a tomar la decisión, una gran multitud de padres se presentó, incluyendo a Olga Muñoz Rodríguez.

¿Cuántos programas de doble lengua hay en Estados Unidos?

A pesar de los importantes avances, la educación sigue siendo un desafío en América Latina[1] La región ha logrado grandes avances en la cobertura educativa; casi todos los niños asisten a la escuela primaria y el acceso a la educación secundaria ha aumentado considerablemente completando en promedio dos años más de escolaridad que la generación de sus padres[2] La mayoría de los sistemas educativos de la región han implementado diversos tipos de reformas administrativas e institucionales que han permitido llegar a lugares y comunidades que no tenían acceso a los servicios educativos a principios de los años 90.

Sin embargo, en la región todavía hay 23 millones de niños de entre 4 y 17 años fuera del sistema educativo formal. Las estimaciones indican que el 30% de los niños en edad preescolar (entre 4 y 5 años) no asisten a la escuela, y para las poblaciones más vulnerables -pobres, rurales, indígenas y afrodescendientes- este cálculo supera el 40%. Entre los niños en edad de asistir a la escuela primaria (de 6 a 12 años), la cobertura es casi universal; sin embargo, todavía es necesario incorporar a 5 millones de niños al sistema de educación primaria. Estos niños viven en su mayoría en zonas remotas, son indígenas o afrodescendientes y viven en extrema pobreza[3].

Estadísticas de la educación bilingüe en los Estados Unidos

El Colegio Latinoamericano Gabriela Mistral ofrece clases de español a estudiantes desde Pre K hasta el grado 12, así como a adultos. Tenemos clases disponibles para cualquier habilidad en español.  Nuestra escuela lleva el nombre de Gabriela Mistral, maestra de escuela primaria y ganadora del Premio Nobel de Literatura en 1945.

Donde hay un árbol que plantar, se planta. Donde hay un error que arreglar, lo arreglas. Donde haya que hacer un trabajo que nadie más quiera hacer, hazlo tú. Sé tú quien quite la piedra del camino.