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High School Musical 2016: Colegio Colombo Británico

El 41º festival anual de Poesía del Colegio Bolívar fue un gran éxito este año, ya que participaron 75 estudiantes de Preescolar, 77 de Primaria, 60 de Secundaria y 63 de Bachillerato. Esta fue probablemente la mejor participación en las cuatro secciones que hemos tenido en muchos años, y es un tributo al poder de la poesía en las escuelas y al Festival de Poesía en su conjunto. Nos alegramos de que, después de 41 años, el festival siga funcionando.

Además de los propios estudiantes, nos gustaría reconocer a los anfitriones y a los oradores adultos de cada noche del evento, así como a nuestros patrocinadores. La anfitriona de la noche de Preescolar fue nuestra directora de Preescolar, la Sra. Carla Ravassa; la de Primaria fue presentada por el Dr. David Fayad, director de Primaria; la de Secundaria y Bachillerato fue presentada por nuestro experto en poesía, Juan Pablo Vásquez.

Los conferenciantes adultos dan a los profesores de nuestra comunidad la oportunidad de unirse a la diversión y recitar algo en el evento de cada noche. En primaria, tuvimos a Saskia Ligteringen y Jonathan Edward Ropiequet del Colegio Bennett. En Secundaria, tuvimos a Juan Pablo Vásquez y Sarah Meston del Colegio Bolívar. Además, James Bonilla del Colegio Inglés de los Andes, y, un grupo muy especial, los Wordaholics, liderados por Juan Pablo Vásquez recitaron en el evento de High School. Por último, no debemos olvidar a nuestros patrocinadores que ayudan a hacer posible la velada, aquellos profesores de los siete colegios que trabajan con nuestros alumnos para perfeccionar su poesía y hacerla lo mejor posible para el Festival. Este año hemos entregado más de 70 certificados a los patrocinadores.

RESIDENCIA LA VITA

El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE) ha sido adoptado por muchas naciones como metodología para alcanzar el bilingüismo. Sin embargo, la implementación de AICLE en Colombia va más allá de la enseñanza de un área básica en inglés. Implica un proceso largo, que incluye múltiples factores para lograr el éxito. Este artículo presenta un antecedente general del proceso de bilingüismo en Colombia y cómo los diferentes tipos de instituciones abordan esta política gubernamental a través de una reflexión crítica. El artículo presenta los retos al adoptar el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE) como estrategia para lograr el bilingüismo. Se describen cuatro aspectos clave para alcanzar la meta de tener un territorio bilingüe: enfoque de aprendizaje de la lengua, formación del profesorado, desarrollo de materiales y competencia cultural e intercultural. Se argumenta que el bilingüismo puede lograrse a largo plazo si se abordan estos cuatro aspectos al aplicar el AICLE.

Marsh, D. (2002). AICLE / EMILE – La dimensión europea. Action, trends and foresight potential. Contrato DG/EAC: Comisión Europea. Jyvaskyla: Universidad de Jyvaskyla. Obtenido el 10 de julio de 2007, de http://ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/david_marsh-report.pdf

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The internet as a technological tool and the economic impact it generates in the development of companies that make use of it / Alejandro Kuratomi Hernández ; Advised by Carlos Gordillo by Kuratomi Hernández,Alejandro.Material type: Text; Format:

Language: Spanish Cali : Colegio Gimnasio La Colina, 2008Dissertation note: Monografía presentada para optar al título de Bachiller. Availability: Items available for loan: Biblioteca CentralCall number: MON 00202 (1).

Bogotá : Universidad Externado de Colombia, Facultad de Comunicación Social-Periodismo : El Malpensante, 2009Availability: Items available for loan: Biblioteca CentralCall number: SL Co861 M87e (1).