Colegio finlandes en españa

¡Bravo! Sorvari – Fuengirola, Costa del Sol, España

La duración del curso escolar y de los días de clase, así como el calendario de vacaciones, es siempre un tema controvertido. Mientras que en el Reino Unido se debate si los niños deben pasar más tiempo en la escuela, en Finlandia -que tiene uno de los años escolares más cortos de la OCDE y algunos de los mejores resultados en las clasificaciones internacionales de educación- se está impulsando la mejora del aprendizaje mediante el desarrollo de nuevas formas de aprender, en lugar de aumentar los días de clase y el tiempo de aprendizaje.

Las vacaciones de invierno en Finlandia se escalonan en función del lugar de residencia. En estos momentos, los alumnos del sur de Finlandia están disfrutando de sus últimos días de vacaciones de invierno. Les seguirá la parte central del país y, por último, el norte de Finlandia.

Los alumnos finlandeses son los que menos tiempo pasan en la escuela en comparación con otros países de la OCDE. En 2010, los niños finlandeses de entre 9 y 11 años pasaron una media de 640 horas en la escuela al año, frente a una media de la OCDE de 821 horas. En Inglaterra, la media era de 899 horas, en Francia de 847 horas y en Japón de 800 horas.

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Resumen: Colegios internacionales y privados finlandeses en Helsinki, Espoo, Vantaa, Oulu, Pori, Rauma, Rovaniemi, Imatra, Lappeenranta, Tampere y Turku. Los idiomas principales son el inglés, el ruso, el alemán, el francés y el sueco. Algunos colegios ofrecen los programas de Bachillerato Internacional (IB) y Cambridge.

Estos colegios promueven la “educación internacional” en un entorno internacional. Algunos adoptan un plan de estudios como el del Bachillerato Internacional (BI) o el de los Exámenes Internacionales de Cambridge. Algunos siguen un plan de estudios nacional de un país distinto de Finlandia, y otros siguen un plan de estudios nacional finlandés modificado. En esta página se incluyen tanto los colegios internacionales como los privados, algunos de los cuales tienen tasas de matrícula, mientras que otros son colegios públicos gratuitos.

Los alumnos de las escuelas internacionales proceden de todo el mundo, incluidos los finlandeses. La admisión de estudiantes en las escuelas públicas es limitada y suele exigirse un examen de ingreso. Algunas escuelas ofrecen admisión a partir de la edad preescolar, mientras que otras se limitan a los estudiantes de secundaria superior. La enseñanza se imparte principalmente en la lengua del centro, pero en algunas escuelas también se estudian la lengua y la cultura finlandesas como parte del plan de estudios general. Los profesores suelen ser del país de la escuela y están acreditados por él.

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En este curso los participantes se familiarizarán con los fundamentos de la educación positiva, centrándose en sus teorías y técnicas. Durante esta clase, se introduce a los participantes en algunos ejercicios sencillos de mindfulness que pueden utilizar en sus propias clases y, por supuesto, en su vida personal.

Aprovechar los puntos fuertes de los alumnos es una estrategia importante para guiar su proceso de aprendizaje y fomentar un ambiente positivo en la clase. Los profesores recibirán consejos sobre cómo hablar con los alumnos sobre los puntos fuertes y explorarán las mejores formas de elogiar los esfuerzos y logros de sus alumnos. Durante esta clase, los participantes realizarán actividades prácticas para identificar los puntos fuertes de sus alumnos (y los suyos propios).

Los participantes también aprenderán sobre “Escuelas finlandesas en movimiento”, un programa de acción nacional cuyo objetivo es establecer una cultura de actividad física en las escuelas finlandesas. En este curso, los participantes conocerán los fundamentos del programa y realizarán algunas actividades prácticas. Aprenderán a incluir la actividad física en el programa escolar y a aumentar la participación de sus alumnos.

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Alexandra B. es una violinista profesional graduada en la Universidad Nacional de Música de Bucarest (Rumanía). También tiene un máster en interpretación de violín solista por la Eastman School of Music de Nueva York (EE.UU.).

Heikki Poutanen tiene un máster en Música por la Academia Sibelius de Finlandia. Ha realizado un máster (grado A) en interpretación de órgano, un diploma (grado IIA) en interpretación de piano y un diploma en canto. También ha realizado estudios pedagógicos en todas estas materias. Ha estudiado piano de jazz con Edna Rodgers en los Estados Unidos.

Ha estudiado desde el principio en una de las mejores escuelas de música de Finlandia, el Instituto de Música de Espoo, donde completó todas las titulaciones pertinentes. Durante sus estudios, participó con éxito en numerosos concursos nacionales e internacionales para niños y jóvenes.