Colegio filipense de santiago

INTRAMUROS Fecha 2022 | Manila, Filipinas (Vlog de viaje)

Starland International School Isabela tiene el ferviente deseo de que los jóvenes estudiantes tengan momentos significativos y agradables en Starland y sean competitivos a nivel mundial. La escuela nació en mayo de 2001, fruto de la determinación de una joven de compartir los talentos que Dios le había dado, su pasión por la enseñanza y su afán por transformar el sueño que era Starland Kiddie School (SKS) en una realidad.

Esta escuela es la octava sucursal que se inauguró el 8 de julio de 2019; el primer campus en el norte de Luzón ubicado a lo largo de Patul Road, Barangay Rosario, Santiago City, Isabela.  El plan de estudios de la escuela Starland International School Isabela proporciona una base sólida y estable que allanará el camino para un amplio aprendizaje, fomentando el pensamiento crítico y analítico, la resolución de problemas, la toma de decisiones y el respeto por las personas.

Dado que cada alumno aprende de forma diferente, la educación efectiva es la primera prioridad de la escuela. Para lograr este objetivo, todas las asignaturas están integradas con un progreso intelectual, social, físico y emocional que debe alcanzarse con un alto nivel de exigencia a través del aprendizaje integrador. La escuela ha diseñado programas de aprendizaje, específicamente módulos avanzados y regulares que están hechos para ajustarse al genuino potencial de cada niño para aprender.

Graduación universitaria de la DLSU (octubre de 2017) | Eunice Santiago

Aplicar ahoraSobre DLSZDe La Salle Santiago Zobel School ha abierto sus puertas a los estudiantes de primaria a pesar de sus limitadas instalaciones en 1978. Hoy en día, la escuela cuenta con más de 100 aulas, una piscina olímpica, seis laboratorios de computación con equipos actualizados, un campo de fútbol de clase mundial, dos cafeterías expansivas, una capilla acogedora, una instalación de retiro con dormitorios masculinos y femeninos separados; instalaciones deportivas de última generación, 5 laboratorios Thele modernos y bien equipados, un Centro de Artes Escénicas con un teatro de 900 asientos, y un segundo campus en Vermosa, Imus City, Cavite.

Leer másDLSZ-Campus de VermosaProporcionar un entorno de clase mundial, centrado en el aprendizaje que inspira la curiosidad y fomentar el pensamiento crítico entre los jóvenes estudiantes para alcanzar su potencial óptimo y convertirse en catalizadores para la transformación de nuestra sociedad.

Escuela primaria Dubinan (Filipinas) – ASEAN Eco

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¡Enhorabuena, Santiago Álvarez!

Este artículo necesita citas adicionales para su verificación. Por favor, ayude a mejorar este artículo añadiendo citas de fuentes fiables. El material sin fuente puede ser cuestionado y eliminado.Buscar fuentes:  «Instituto Cultural Santiago» – noticias – periódicos – libros – erudito – JSTOR (octubre 2021) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)

La escuela se estableció por primera vez en 1948 y se conocía entonces como la Escuela China de Santiago. Sus aulas fueron construidas con nipa y bambú en su antigua ubicación en el centro de la ciudad de Santiago (entonces Santiago, Isabela). Tres años más tarde, las aulas se renovaron utilizando muros como materiales de construcción para protegerlas mejor de los elementos y de la intemperie. Esta escuela albergó a muchos estudiantes durante las dos décadas siguientes.

Sin embargo, con el paso de los años, el aumento gradual del número de alumnos empezó a plantear un problema de espacio. Obviamente, había que resolver el problema de la escasez de aulas para acoger tanto a los niños de la comunidad china como a las familias no étnicas que deseaban aprovechar el sistema de instrucción de calidad del SCI para sus hijos. La eventual escasez de aulas y de espacio en el campus impulsó al Consejo de Administración de la escuela (entonces la junta directiva) a buscar soluciones para que la escuela pudiera satisfacer los anhelos educativos de una parte considerable de la población de la ciudad. La solución más factible era la construcción de un nuevo edificio escolar. Así que en 1966, el consejo escolar compró una propiedad para el futuro traslado de la escuela.