Colegio divino salvador medellín

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2015 – Enero Misión2014 – Noviembre Misión2014 – Julio Misión2013 – Noviembre Misión2013 – Octubre Misión2013 – Julio Misión2013 – Abril Misión2013 – Enero Misión2012 – Noviembre Misión2012 – Julio Misión2012 – Enero Misión2011 – Noviembre Misión2011 – Julio Misión2011 – Abril Misión2011 – Enero Misión2010 – Octubre Misión2010 – Julio Misión2010 – Abril Misión2010 – Febrero Misión2009 – Octubre Misión2009 – Abril Misión2009 – Febrero Misión2008 – Abril Misión2007 – Noviembre Misión2007 – Abril Misión2007 Julio Mission2007 – Abril Mission2007 – Febrero Mission2006 – Octubre Mission2006 – Agosto Mission2006 – Abril Mission2006 – Febrero Mission2005 – Octubre Mission2005 – Julio Mission2005 – Abril Mission2005 – Febrero Mission2004 – Octubre Mission2004 – Julio Mission2004 – Mayo Misión2004 – Enero Misión2003 – Noviembre Misión2003 – Julio Misión2003 – Mayo Misión2003 – Abril Misión2003 – Enero Misión2002 – Noviembre Misión2002 – Marzo Misión2002 – Febrero Misión2001 – Octubre MisiónSTS-99STS-89STS-86STS-81STS-76

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La Madre María de los Apóstoles amaba las misiones. Ella sentía que las mujeres debían poder servir como verdaderas colaboradoras en todo tipo de trabajo apostólico, con especial atención a las necesidades de las mujeres y los niños.  Las Hermanas Salvatorianas colaboran con otros miembros de nuestra Familia Salvatoriana (Sacerdotes y Hermanos Salvatorianos, Laicos Salvatorianos), compartiendo un particular espíritu de universalidad heredado de nuestro Fundador. Eligen vivir según valores comunes, trabajar por los mismos objetivos y compartir recursos.

Actualmente hay unas 1200 hermanas que trabajan en 29 países del mundo. En este momento las Hermanas Salvatorianas no están presentes en Australia. Si quiere encontrar más información sobre las Hermanas, vaya a los enlaces siguientes.

Albania Australia Austria Bielorrusia Bélgica Brasil Camerún Canadá Colombia Comoras Congo República_Checa Ecuador Inglaterra Alemania Guatemala Hungría India Irlanda Italia México Montenegro Mozambique Filipinas Polonia Rumania Rusia Escocia Eslovaquia España Sri_Lanka Surinam Suiza Taiwán Tanzania Ucrania Estados_Unidos Venezuela

Inauguración Juegos interClases 2016

Este proyecto de investigación-acción pone de manifiesto el aumento de la responsabilidad de los estudiantes de séptimo grado al implementar el trabajo por proyectos en una clase de inglés como lengua extranjera, en un colegio público mixto de Colombia. La investigación-acción se llevó a cabo durante cinco meses y los resultados muestran las actitudes y comportamientos positivos que los estudiantes mostraron hacia el trabajo por proyectos en clase, la importancia del andamiaje para la confianza de los estudiantes con las actividades de clase, y las buenas calificaciones con retroalimentación positiva que mejoran el aprendizaje de los estudiantes. Las dificultades encontradas estaban relacionadas con las clases canceladas y las actitudes negativas de los estudiantes cuando los grupos eran asignados por el profesor, junto con la distribución desigual del trabajo en grupo.

Edwards, J., y Jones, K. (1999). Students’ Views of Learning Mathematics in Collaborative Small Groups. En O. Zaslavsky (Ed.), Proceedings of the 23rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME23). Haifa, Israel, PME. Extraído el 8 de enero de 2007 de http://eprints.soton.ac.uk/41273/

MVI 9127

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