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Por cortesía de Arrow Films en Amazon Prime, por fin he podido ver EDGE OF THE AXE (1988, título original Al filo del hacha), de José Ramón Larraz, un slasher de rodaje californiano realizado mucho tiempo después de haber rodado clásicos como VAMPYRES. Esta historia de pequeña escala y bajo presupuesto involucra a un par de amigos, uno de los cuales es un temprano friki de la informática, cuyo pueblo es asaltado por un maníaco enmascarado que se carga a las mujeres con un hacha. El sheriff parece estar medio dormido, así que el ordenador de nuestro héroe es el encargado de atar cabos y tratar de descubrir la identidad del psicópata. Larraz consideraba que ésta era su peor película y es fácil ver por qué; todo tiene un ritmo muy pobre y está demasiado rellenado con escenas de personajes completamente aburridas, de paseos, conversaciones y romances. El doblaje en inglés es notablemente malo y las interpretaciones de las jóvenes estrellas son bastante débiles; veteranos como Patty Shephard y Jack Taylor sólo hacen pequeños papeles secundarios. Hay un poco de gore desaliñado y una revelación bastante decente en el clímax, pero todo parece muy cansado y sin brillo, pasando por los movimientos más que nada.

Colegio de verano piquer opiniones 2022

Para muchos niños en entornos de primera y segunda lengua, los profesores monolingües llevan a cabo todas las actividades educativas. La escuela pública no apoya los programas bilingües, y los padres que carecen de la lengua dominante suelen ser incomprendidos, juzgados o excluidos en la escuela formal o en el entorno de la primera infancia. Teniendo en cuenta la migración global a través de Europa, este artículo presenta un enfoque basado en el juego para fomentar la adquisición del inglés para los niños pequeños en una escuela pública en un pueblo cerca de Barcelona, España. El presente estudio reveló que los enfoques basados en el juego proporcionan a los niños pequeños un contexto, oportunidades para practicar, espacios emocionales seguros para practicar el lenguaje y la exposición a una retroalimentación positiva en el modo de juego

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Faust K*, Sathirapongsasuti, JF*, Izard J, Segata N, Gevers G, Raes J*, Huttenhower C*. Microbial Co-occurrence Relationships in the Human Microbiome. PLoS Computational Biology 8 (7), e1002606 (2012)

Conferencia de Investigación Gordon en Microbiología Aplicada y Ambiental: Shaping the Earth’s Microverse Presentación oral invitada: «Comportamiento emergente en una comunidad intestinal sintética». Mount Holyoke College, Estados Unidos.

Taller de Dinámica de Poblaciones Microbianas y Series Temporales, Experimentos y Datos. Presentación oral invitada: «Signatures of ecological processes in microbial community time series». Gante, Bélgica.

Seminario en el C3BI del Instituto Max Planck para la Investigación de la Mejora Vegetal (MPIPZ). Presentación oral invitada: «De las bolas de pelo a las hipótesis: ¿qué podemos aprender de las redes microbianas?». Colonia, Alemania.

Reunión de Ecología de los Países Bajos. Coorganizador de la sesión: «ECOLOGÍA MICROBIANA; composición y dinámica de las comunidades». Presentación: «Explorando la dinámica de una comunidad intestinal sintética». Lunteren, Países Bajos.

Colegio de verano piquer opiniones 2021

El objetivo de esta Escuela de Verano es reunir a jóvenes científicas de diferentes orígenes y niveles de carrera, desde estudiantes de grado superior hasta posdoctorales con experiencia, para debatir temas relacionados con las futuras tecnologías de la fotónica, la producción y el almacenamiento de energía, así como la sostenibilidad en varios campos de las ciencias naturales, desde la física hasta la química, incluyendo todas sus intersecciones. Bajo la dirección de la Profesora Caterina Cocchi (Universidad de Oldenburg/ HIOS/ IRIS Adlershof) y la Dra. Zsuzsanna Heiner (HU Berlín/ SALSA), las sesiones científicas con ponentes invitados se combinarán con mesas redondas y seminarios sobre el desarrollo de la carrera profesional y la conciliación de la vida laboral y familiar. Todos los participantes tendrán la oportunidad de presentar su propio trabajo a través de presentaciones breves e interactivas. Una sesión adicional dedicada a la comunicación científica enriquecerá el programa, abarcando varios aspectos de este tema tan variado: publicación por pares, estrategias para una comunicación científica eficaz, etc.