Colegio de topografia de madrid

Universidad Politécnica de España

Publicaciones generales «El Instituto y su presidente Franck Goddio participan activamente en la presentación de los resultados de las excavaciones y en la divulgación de los conocimientos adquiridos por la investigación a un público más amplio a través de la publicación de libros y artículos especializados. El Instituto también participa en documentales, así como en programas de televisión que dan acceso a vídeos e imágenes que documentan la investigación a medida que avanzan las excavaciones. Bibliografía «

La participación de instituciones como la Association française d’Action artistique (AFAA) del Ministerio de Asuntos Exteriores de Francia o el Fondo de Cultura de la Comunidad Autónoma de Madrid y la Caja Madrid (España) en aspectos de diferentes proyectos refleja el interés de los responsables culturales europeos por dar a conocer el patrimonio a un público más amplio. Fundación HILTI

Facultades de la Universidad Politécnica de Madrid

La Universidad Politécnica de Madrid (UPM) se fundó en 1971 mediante la integración de las Escuelas Técnicas Superiores que hasta entonces conformaban los Institutos Técnicos Superiores. Las Escuelas Universitarias se incorporaron al año siguiente.

Sin embargo, el origen de la institución se remonta a mucho antes. La enseñanza en la mayoría de los Centros se estableció durante el reinado de Carlos III en el siglo XVIII. Durante estos años las Escuelas eran prácticamente las únicas en nuestro país vinculadas a la enseñanza de la Arquitectura y la Ingeniería.

Los primeros estudios que se emprendieron en la UPM al iniciar su andadura de enseñanzas específicas en el ámbito civil fueron los de Arquitectura. En el caso de las Ingenierías, algunas de ellas como la Escuela de Ingeniería Naval adquirieron su carácter militar. La Escuela de Ingeniería de Minas fue la primera en tener una madurez civil desde su creación.

La Escuela de Ingeniería Civil fue fundada a principios del siglo XIX (1802). Producto de la iniciativa de Agustín de Bethencourt, demostró elocuentemente el espíritu inquieto e investigador de los españoles ilustres. Las Escuelas de Ingeniería Forestal y de Ingeniería Agrícola también tuvieron su origen en este siglo. Estas Escuelas, junto con la Escuela de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, se encuentran hoy en el corazón de la Ciudad Universitaria de Madrid. En esta época también se fundó la Escuela de Ingenieros Industriales, situada junto al Paseo de la Castellana.

Comunidad de madrid

Sin embargo, el origen de la institución se remonta a mucho antes. La enseñanza en la mayoría de los Centros se estableció durante el reinado de Carlos III en el siglo XVIII.    Durante estos años las Escuelas eran prácticamente las únicas en nuestro país vinculadas a la enseñanza de la Arquitectura y la Ingeniería.

La Escuela de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos se fundó a principios del siglo XIX (1802).    Producto de la iniciativa de Agustín de Bethencourt, demostró elocuentemente el espíritu inquieto e investigador de los españoles ilustres. Las Escuelas de Ingeniería Forestal y de Ingeniería Agrícola también tuvieron su origen en este siglo.    Estas Escuelas, junto con la Escuela de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, se encuentran hoy en el corazón de la Ciudad Universitaria de Madrid. En esta época también se fundó la Escuela de Ingenieros Industriales, situada junto al Paseo de la Castellana.

Más recientemente, a principios del siglo XX, se produjo el nacimiento de otras tres Escuelas Superiores: La Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación, La Escuela Técnica Superior de Ingeniería Aeronáutica (ambas ubicadas en la Ciudad Universitaria), y la actual Escuela Técnica Superior de Ingeniería Topográfica, Geodésica y Cartográfica, ubicada en el Campus Sur. A ellas se suman la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte-INEF, en la Ciudad Universitaria, y la Facultad de Informática en el campus de Montegancedo.

Capital de Portugal

El nuevo Centro Educativo Glasir está situado entre los fiordos de la capital de las Islas Feroe, Tórshavn, «Glasir». El nuevo centro educativo diseñado por Bjarke Ingels Group es el mayor proyecto jamás construido en las Islas Feroe y no solo es una construcción impactante, sino también un símbolo de toda una nueva idea de la educación.

Glasir – Tórshavn College, un centro educativo con forma de vórtice de 19.200m² que combina tres escuelas bajo un mismo techo para más de 1.750 estudiantes, profesores y personal, celebrando el dramático paisaje feroés.

BIG ganó el concurso de diseño inicial junto con Fuglark Architects, Lemming & Eriksson, Sámal Johannesen, Martin E. Leo y KJ Elrad. Recientemente, BIG celebró la inauguración de la ampliación de la Isenberg School of Management en la Universidad de Massachusetts Amherst.

«Inspirado en la dramática topografía de las Islas Feroe, Glasir está diseñado como un paisaje para el aprendizaje: el espacio central de la escuela está concebido como una interpretación topográfica del paisaje natural: un terreno continuo en terrazas con escalones y escaleras que se conectan a través de varios niveles y fusionan el edificio de varios pisos en una sola entidad.»