El sordo Marko Istvan ha donado.
Los sordos pueden oír el sonido del aprendizaje. La mayoría de la gente piensa que recibir una educación es algo a lo que sólo tienen acceso los privilegiados. Pero incluso las personas con problemas de audición también necesitan recibir una educación adecuada. Puede que no sea en un entorno convencional, pero existe una escuela para sordos.
Establecida en 1818-1819, la Escuela Americana para Sordos se convirtió en la primera escuela de educación primaria y secundaria en obtener una subvención del gobierno. Se trata de una escuela mixta de necesidades especiales abierta a los alumnos de los grados preescolar a 12.
En un momento en el que se hizo evidente que otras escuelas podían establecer escuelas con el mismo enfoque, el ASD ya había dado el salto a la fama en medio de la dureza. La comunicación manual utilizada como lenguaje de enseñanza dio a los sordos la oportunidad de convertirse en profesores.
Son muchos los factores que influyen en el éxito y el fracaso de la lengua de signos. Mientras que la realización de una prueba oral a los alumnos antes de pasarlos a una clase manual funcionaba en la Escuela Americana para Sordos, otras escuelas aceptaban de buen grado el método oral.
Suecia
12:00 a.m. 11 de abril de 1996 For the Record Los Angeles Times Jueves 11 de abril de 1996 Home Edition Metro Parte B Página 4 Metro Desk 2 pulgadas; 53 palabras Tipo de material: Corrección Profesor sordo–Una historia del viernes pasado sobre un programa magnet en la escuela secundaria Granada Hills afirmaba incorrectamente que Jeff Dichter es el único profesor sordo en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles. De hecho, hay unos 50 profesores sordos en el distrito. Dichter es el único profesor sordo que enseña a alumnos sin problemas de audición en cursos académicos distintos del lenguaje de signos.
La Escuela para Sordos de California-Riverside busca
Steven Longacre tiene un historial de escuela ordinaria que le ha proporcionado una valiosa visión y experiencia de primera mano. El más joven de seis hermanos, no fue identificado como sordo profundo hasta que tuvo 4 años y su hermano Rich, mayor que él por 14 meses (y que tiene una sordera leve a moderada), había comenzado la escuela.
Lo inscribieron en la escuela primaria local de Granada, que casualmente tenía un programa para sordos/discapacitados auditivos, y lo integraron completamente desde el tercer grado. Aunque no se enseñaban ni se utilizaban los signos en clase, él y sus compañeros crearon los suyos propios. «Todavía recuerdo los signos ‘inventados'».
Pasó por el instituto con dificultad, «adivinando mi camino» y confiando en los apuntes de sus compañeros, ansioso por sus perspectivas en la universidad, cuando se enteró de la existencia del cercano Golden West College, un colegio comunitario de Huntington Beach que ofrecía servicios de apoyo (como tomadores de apuntes). Allí se reunió con algunos de sus antiguos compañeros sordos de Granada. También conoció a Greg Koppel, que le enseñó sobre el ASL y la comunidad sorda. «Greg me enseñó que el uso de la lengua de signos y formar parte de la comunidad sorda era el camino hacia el éxito. Poco sabía entonces lo cierto que sería esto».
Informática y lenguaje de signos para superar la brecha digital
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