Colegio de psicologos trujillo

Universidad de Heinz

La Dra. Trujillo es la Directora de Investigación de Pregrado. Está interesada en la investigación de pregrado orientada por el profesorado y en cuestiones relacionadas con el envejecimiento y la cognición. Durante el verano dirige el Instituto de Investigación de Verano para estudiantes universitarios.

Brougham, R. R., Jacobs-Lawson, J. M., Hershey, D. A., & Trujillo, K. M. (2011). ¿Quién paga su deuda? Una pregunta importante para entender la compra compulsiva entre los estudiantes universitarios estadounidenses. International Journal of Consumer Studies, 35(1), 79-85.

Trujillo, K.M. & Prosise, J. Establecer y hacer crecer un programa de investigación de pregrado de verano pequeño y enfocado. Ponencia presentada en la conferencia de un día patrocinada por el CUR: Promoting Undergraduate Research at Liberal Arts Colleges: Sharing Best Practices, Augustana College, 15 de abril de 2013.

Trujillo, K.M. & DeVolder, C.L. Aprendizaje con valor añadido: Integrando la investigación, el servicio comunitario y las experiencias de laboratorio en dos cursos. Documento presentado en la 24ª Conferencia anual del Instituto Nacional sobre la Enseñanza de la Psicología, St.

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¿Qué te motivó a ir a la universidad?  Me motivó asistir a una institución de educación superior desde muy joven. Mis padres siempre han hecho hincapié en la importancia de la educación, ya que puede abrir oportunidades futuras.    Otra motivación para asistir a la universidad es mi pasión por el aprendizaje. Creo que la universidad permite a las personas encontrar su pasión, además de fomentar un entorno de crecimiento psicológico.

¿Cuál es el mayor reto al que te has enfrentado como estudiante de primera generación y cómo lo has superado?  Uno de los mayores retos a los que me he enfrentado como estudiante de primera generación es la sensación de no pertenecer a la universidad.    Me resultó muy difícil superar nuevos obstáculos, como estar lejos de casa y separarme de mi familia por primera vez.    Hubo muchos momentos en los que cuestioné mis capacidades.    Otro reto al que me enfrenté como estudiante de primera generación fue la constante sensación de haber perdido oportunidades por no conocer los recursos disponibles.    Lo bueno es que, gracias a mis fracasos y a las oportunidades perdidas, puedo orientar a mi hermano menor y a otros estudiantes de primera generación sobre cómo aprovechar las oportunidades y los recursos que tienen a su disposición.

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El Dr. Trujillo se licenció en Psicología y en Matemáticas en 1999 por la Universidad de Arizona. A continuación, cursó estudios de postgrado en la Universidad de Arizona, donde obtuvo un máster en Psicología en 2002, un máster en Física en 2005 y un doctorado en Psicología en 2007. Después de la escuela de posgrado, fue investigador asociado posdoctoral en la Universidad de Texas en Austin, donde estudió la psicología de la ingeniería y la neurociencia cognitiva de la percepción, la atención, la privación/restricción del sueño y el atractivo facial. En 2014, el Dr. Trujillo se unió a la facultad de psicología de la Universidad Estatal de Texas como profesor asistente.

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El Dr. Daniel Trujillo se incorporó a la Facultad de Farmacia Harrison como Director de Evaluación en enero de 2021. Trujillo proporciona liderazgo y experiencia en evaluación como parte de la División de Asuntos de la Facultad e Iniciativas Estratégicas.

En general, Trujillo mide el aprendizaje de los estudiantes del plan de estudios basado en competencias. Revisa las evaluaciones de los cursos y de los instructores y analiza los resultados de los exámenes de los estudiantes. También realiza entrevistas a grupos de discusión sobre las experiencias de los estudiantes y asesora sobre las evaluaciones basadas en el rendimiento en el laboratorio de simulación. En conjunto, estas iniciativas ayudan a garantizar que la escuela está educando a graduados preparados para la práctica.

El trabajo de Trujillo se ha publicado en el British Medical Journal (BMJ) Evidence-Based Medicine y en el Journal of College Student Retention. También ha dirigido talleres previos a la conferencia en el Instituto de Evaluación y ha realizado presentaciones revisadas por pares en las conferencias de la Asociación para la Investigación Institucional (AIR) y el Simposio de Investigación de la Asociación Médica Americana (AMA).